购买点胶机设备货比三家怎样写报告

几个角度：

1、点胶机设备的性能对比，最好通过做实验的实验结果。

2、厂家配合度、交期、售后服务。

3、厂家资质，规模、口碑，企业形象。

4、价格。

选择设备不光要性价比高，还要售后靠谱，毕竟是生产设备。

设备调研报告怎么写

查询资料，希望对你有用，一套简单门禁系统包括门禁控制器，门铃，电源变压器，电插锁/磁力锁，玻璃门夹，开门开关/遥控器。可以实现的功能主要有三种方式：

1、4-6位密码开门；

2、刷卡进门；

3、密码+刷卡进门。

三种方式任选一种，价格大概1200元，当然，这种简单的门禁系统的安全性没有指纹门禁高。

指纹门禁，即用指纹开门，安全性是不可忍替代的。而且技术已达到相当稳定状态，除此之外，指纹门禁还有用做上班考勤功能。它的价格要比上面介绍的门禁系统略高些，市场价格1900元左右，全国联保，售后支持一年，可开普票。

门禁有RFID感应式门禁，生物识别门禁。主要有前端读卡设备、中间控制管理设备、后端机械设备，因此有的地方安装价格会分为两部分：设备价格和安装费用；有的地方则按照设备费用的10%-15%收取安装调试费。

以上两种收费方式都与设备的高、中、低档密切相关，大家在选购门禁系统时可以仔细参考一下。

图展科技是专业从事建筑智能化系统设计和实施的高科技企业，是华东地区较具规模同时具有弱电智能化工程资质、城市及道路照明亮化工程资质、安防资质等多资质的企业之一，在建筑智能化工程领域具有较强的行业影响力和良好的用户口碑。

2021-05-23

问题一：设备调研分析报告如何写? 加强调查研究，搞好市场分析是客户经理的一项基本功，是客户经理获取信息的一个最重要工作方法，是市场开发的谋事之基、成事之道。而在调查研究基础上写出来的商业银行市场分析报告，则是商业银行市场开发工作中应用广泛、作用重要的一种特殊写作文体。要搞好商业银行市场开发写作，必须首先学会撰写市场分析报告。

一、市场分析报告的特点、作用与种类

(一)什么是市场分析报告

市场分析报告属于调查研究报告的文体范畴。商业银行市场分析报告是对商业银行市场环境的多个方面或某个方面进行调查分析研究之后写成的有关调查分析结果的书面报告。市场分析报告，是由两个并列动词组的。“市场分析”是要对商业银行的市场环境的客观情况去调查分析研究一番，弄清事物发生的时间、地点、背景、过程和结果等。“报告”则是把所从市场调查得到的分析结论加以整理，经过分析、综合，阐明它的意义，报告给有关部门和读者。这种文体是客户经理认识市场、了解市场、掌握市场、搜集市场信息的主要工具之一。

(二)市场分析报告的特点

1、目的明确，具有针对性

写市场分析报告的目的，在于分析商业银行市场环境变化情况，把握市场机会，借以指导推动市场开发工作。从实际出发，有针对性地研究分析经济和金融改革与发展情况，及时回答市场开发工作中需要研究解决的各种问题，这就需要有一个明确的市场分析目的。目的越明确，针对性就越强，越能及时解决问题，就越有指导意义。反之，没有针对性，市场分析报告就没有着落，就没有生命力。

2、真实可靠，具有纪实性

纪实性是市场分析报告的主要特点之一。市场分析报告中关于背景的交代，对事件的发生、发展、结果的叙述，对典型的运用等，都必须依靠调查研究的结果，都必须强调真实、准确，反映客观实际，用事实说话。它所采用的材料必须真实、准确，是经过科学处理和认真核实鉴别的，没有任何虚假和歪曲，不允许似是而非、道听途说的成份加入其中。一句话，事实是市场分析报告的基础。

3、揭示规律，具有评析性

通过市场调查所得的各种事实、现象，在写作中必须作出简明扼要的评论和剖析。市场分析报告，不能离开基本事实和主要现象，但也不能只是事实的叙述和现象的堆砌，而是要通过系统的、全面的对事物发展全过程的调研分析和评论，揭示事物发展的本质和规律性。所以说，市场分析报告的写作既是如实地反映客观情况，又是准确地评析客观现象。

4、注重调研，具有科学性

市场分析报告是用来说明市场调查的情况和结果的，所以，以调查研究作为撰写的基础，乃是它的主要特点。被说明的情况和结果来自何处?“一切结论产生于调查的末尾”，“没有调查就没有发言权”，“调查研究好比‘十月怀胎’，解决问题犹似一朝分娩”。这是 *** 同志有关调查研究的至理名言。如果对所要解决的问题不作周密细致的调查了解和深入系统的分析研究，是不可能撰写出真正符合客观实际的市场分析报告来的。

我们是在一个严格规定的意义上来讲调研是撰写市场分析报告的基础和前提的。首先，需要有一个市场分析报告提纲，实际的市场调查工作就依照它一步一步地走下去。市场分析报告提纲应当包括市场调查对象各个方面的情况，以便弄清它的前因后果、来龙去脉。其次，调查市场调查要沿着一个完整的程序进行。大体说来，这个程序有三个阶段：准备阶段――主要是明确市场调查的目的、方法和步骤；调查阶段――关键是掌握有关对象的第一手资料；分析阶段――要对调查到的材料加以分析综合，上升到理性认识，这是应当特别尽力做好的工作。总之，只有花了力气，扎扎实实地进行了市场调查分析工作，对客观实际形成了完整的印象和正确的概念之后，才能水到渠成，撰写出比较理想......>>

问题二：请问开题报告中的现有设备和调研情况怎么写？瞬间郁闷，竟然没人来回答，我自己都解决了，自己来回答。。。造福后人・・・现有设备：电脑，书籍调研情况：就是你是从那个角度写的！从哪些方面确定写这篇论文！然后写点写的过程的流水账

问题三：调研报告怎么写 2、对数据的表达和分析建议用表格，不用柱状图等直观图形，不需要做比较。3、不用“大多数”、“一部分”等定性的词，应尽量把信息、数据明确化，用数据说话，表述真实状态，是哪个学校就写哪个学校，增强报告的信息量和力量，增强震撼力。

二、报告的统一框架

分五个部分：（一）调研的背景和目的；（三）调研的结果；（四）对策与建议；（五）有关说明。

具体要求：（一）调研的背景和目的（几百字）

从宏观上讲，本次调研是基于和谐社会、均衡发展这个大的社会背景的，在教育上就是办人民满意教育，可以引用党的 *** 的一些关于共享、关注弱势群体的话语。也可以直接引用民办学校教师的一些语言如“不如打工妹”，何来尊严感、使命感、责任感。

（二）调研的过程

本次调研的组织、对象、内容、具体的方式方法：座谈会的次数，参与人数；问卷发放量，回收率。

（三）调研的结果（重点分析采集的信息）1、民办中小学的基本情况（通过对采集数据的分析，建立事实判断，具有客观性）（1）学校概况：班级、学生数、老师数……（统计表中部分内容）；（2）硬件设施配备：功能室、常规教学设备、信息化设备……（统计表中部分内容）；（3）队伍建设：教师学历、年龄、职称结构，待遇情况、办公条件、培训情况、教师管理、聘请等与教师生活、工作条件有关的；（4）教育教学情况：课程开设情况（如阴阳课表）、教学质量及监控、教研（含校本教研和外出教研活动）、课程改革情况；（5）学校内部管理：管理体制（董事会与校务会的关系是否是办管分离的）、校长的日常管理（提出发现的不规范之处）；制度建设（有没有，完整状况、执行如何）。2、主要问题（通过对发现的问题进行分析，建立价值判断，带有主观性）

选择被公认的标准提出存在的问题，价值尺度选择是客观上存在的，带有普遍意义的。可以引用一些访谈、调查得到的原话。3、原因分析可以不用对应上面的问题逐一分析，可采用模糊分析。4、对策与建议

紧扣上面的问题，越详细越好，可以把师生、家长、老板的原话、心声引入。5、有关说明不好写的东西和目前解决不了的问题（现阶段不成熟的：如税收、产权明晰）；因为采信的时间有限，由于一些不可控制的因素，某些数据可能与实际有偏差，失真，做出说明，增强调研报告的严密性。

问题四：怎么写调研报告范文调研报告的核心是实事求是地反映和分析客观事实。调研报告主要包括两个部分：一是调查，二是研究。调查，应该深入实际，准确地反映客观事实，不凭主观想象，按事物的本来面目了解事物，详细地占有材料。研究，即在掌握客观事实的基础上，认真分析，透彻地揭示事物的本质。至于对策，调研报告中可以提出一些看法，但不是主要的。因为，对策的制定是一个深入的、复杂的、综合的研究过程，调研报告提出的对策是否被采纳，能否上升到政策，应该经过政策预评估。，必须掌握符合实际的丰富确凿的材料，这是调研报告的生命。丰富确凿的材料一方面来自于实地考察，一方面来自于书报、杂志和互联网。在知识爆炸的时代，获得间接资料似乎比较容易，难得的是深入实地获取手资料。这就需要眼睛向下，脚踏实地地到实习中认真调查，掌握大量的符合实际的手资料，这是写好调研报告的前提，必须下大功夫。第二，对于获得的大量的直接和间接资料，要做艰苦细致的辨别真伪的工作，从中找出事物的内在规律性，这是不容易的事。调研报告切忌面面俱到。在手材料中，筛选出最典型、最能说明问题的材料，对其进行分析，从中揭示出事物的本质或找出事物的内在规律，得出正确的结论，总结出有价值的东西，这是写调研报告时应特别注意的。第三，用词力求准确，文风朴实。 *** 的《湖南农民运动考察报告》是很好的典范。写调研报告，应该用概念成熟的专业用语，非专业用语应力求准确易懂。通俗应该是提倡的。特别是被调查对象反映事物的典型语言，应在调研报告中选用。目前，盲目追求用词新颖，把简单的事物用复杂的词语来表达，把简单的道理说得云山雾罩、玄而又玄，实际上是学风浮躁的表现，有时甚至有“没有真功夫”之嫌。调研报告一般是针对解决某一问题而产生的。报告需要陈述问题发生发展的起因、过程、趋势和影响。如果用词概念不清，读者就难以了解事物的本来面目，也就达不到解决问题的目的。尤其是政策调研报告，用词准确有助于政策决策者迅速准确地理解调研报告的内容，有利于政策制定和调整的正确性。第四，逻辑严谨，条理清晰。调研报告要做到观点鲜明，立论有据。论据和观点要有严密的逻辑关系，条理清晰。论据不单是列举事例，讲故事，逻辑关系是指论据和观点之间内在的必然联系。如果没有逻辑关系恭无论多少事例也很难证明观点的正确性。结构上的创新只是形式问题，不能把主要精力放在追求报告的形式上。调研报告的结构可以不拘一格。第五，要有扎实的专业知识和思想素质。好的调研报告，是由调研人员的基本素质决定的。调研人员既要有深厚的理论基础，又要有丰富的专业知识。一项政策往往涉及到国民经济的许多方面，并且影响到不同的社会群体，只有具备很宽的知识面，才能够深刻理解国家的大政方针，正确判断政策所涉及的不同群体的需要；才够看清复杂事物的真实面目。恩格斯说过：如果现象和本质是统一的，任何科学都没有存在的价值了。调研人员一定要具备透过现象洞察事物本质的能力。这源于日积月累，非一朝一夕之功。第六，要对人民有感情，对事业、对真理有追求。任何事物都是一分为二的，调研报告带有一定程度的主观性。作者所处的立场决定了报告的主题和观点，也决定了报告素材选取的倾向性。巴金说，“不是我有才能，而是我有感情”。深入实际搞调研，一定要有为老百姓、为国家解决问题的强烈愿望和感情。事物的产生和发展都遵循一定的规律，调研报告的写作过程实际上也是探索事物发生发展规律的过程。报告的论点和论据一定要符合白然规律和社会规律，而不是追随潮流，迎合某些群体的需要；这就需要调研人员非常敬业，具有不懈追求真理的精神。调查报告的写法及格式一、调查报告的写法......>>

问题五：怎么写调研报告调查报告是记载调查成果的书面报告。

从调查目的和最终形成的书面报告的内容综合评价，调查报告大体可分为以下类型：

1．总结典型经验的调查报告。

这类调查报告是为了概括出先进人物或先进地区、先进单位的正面经验，使其便于在面上发挥影响。调研对象是一个或一类特定的先进典型。调查报告写成之后，其中所概括的经验，可以为有关人员或单位所借鉴，或可以使之从中受到启发；也可作为有关主管部门开展学习先进活动的素材。

2．反映情况的调查报告。

这类调查报告因调查目的、范围和用途的差异而有两种区别：一种是反映具体情况的个案性调查报告。其调研目的是为了把某一个具体问题界定清楚，调研范围单一、具体，报告的内容一般用来作为处理某一具体问题的依据或重要参考。另一种是反映基本情况的综合性调查报告，调研的目的是为了掌握某一领域或某一方面的概貌，调研范围相对宽广，涉及的对象较多，报告的内容主要用作宏观决策参考，或者用于说明某种客观现象，某一学术观点。

3．揭露问题的调查报告。

揭露问题的调查须在已有线索的基础上展开。调查的目的是为了查清事实，获得足以说明问题性质、程度的材料。调查对象一般是暴露出问题和问题涉及到的有关单位和人员。揭露问题的调查报告不仅可以用来澄清是非，辩明真伪，教育群众，还可直接用作对有关责任单位和责任人进行处理的重要依据。

调查报告惯用的结构由标题、序言、主体、结尾组成。

（一）标题

调查报告的标题形式多样，总的来说约可分为两种类型：一种是单行标题，一种是双行标题，单行标题又可分为公文标题写法和一般文章标题写法两种。采用公文标题写法的优点是能使人一下子明确文种，并了解调查的对象和调查报告的目的，如《关于当前微电脑在企业财务会计工作中的运用情况和存在问题的调查报告》。但是，采用公文标题写法容易写得过于冗长，而且比较平淡，不利于诱发读者的阅读欲望。采用文章标题写法，虽也有不利的一面，如不能让人由标题一眼看出文种，但处理得好，能使人看了标题便对调查对象和调查报告的目的有所了解。而且标题还有可长可短、可严肃可谐趣、可描述可设问的优点，因而，容易写得生动有趣，引人注目。例如：《愤怒的烧鸡》，《新闻纸紧张的症结何在》等。

（二）序言

序言是调查报告的开头部分，可用来交待调查的时间、地点、目的、对象、范围；也可以用来概述调查的主要内容，取得的主要收获；还可以交待调查工作的背景以及通过调查所获得的结论。

（三）主体

主体内容是一篇调查报告的主干。主体通常以叙述为主，叙议结合，围绕导语所提出的问题依次展开。

（四）结尾

调查报告的结尾写法不一，或一段，补充说明有关事项；或一句，顺便交待某一问题。或总结全篇，深化主题；或指出调查存在的不足之处。

问题六：项目调研报告怎么写？看到别人的经历，所以转载过来。希望对你有所帮助！医药行业人才需求状况调研报告药品经济贸易系邱秀荣我院毕业生就业后的工作状况，长期以来一直是学院上下关注的热点。今年暑期（8月10日－8月13日）我们在周晓明院长的亲自带领下赴大同走访了“亚宝大同中药厂”、“山西普德药业有限公司”、“三・九大同制药厂”等六家制药企业，重点对我院毕业生工作情况进行了较详细、全面的调研。为我院今后各专业的人才培养工作取得了第一手资料，了解了企业对人才的需求状况、规格要求，为我们今后无论是新专业的设置，人才培养方案和教学计划的制定都将起到重要的作用。一、调研内容两天来重点调查的项目：1.毕业生质量2.工作岗位3.工作能力4. 企业什么工作岗位最需要工作人员等。我们每到一个制药企业均与厂长、经理、我院的毕业生进行座谈，实地参观制药企业的生产工艺流程等。综合各方声音，现归纳调研结果如下：（一）企业强调加强学生的政治思想教育目前在岗毕业生的工作情况，企业均给予了较高的评价，约有1/3的毕业生成为了企业中层以上的干部，其余大部分均在重要工作岗位上成了企业的骨干力量。在这六家制药企业中：大同亚宝中药厂的在岗毕业生人数较多（52人），分别在检质科、销售科、车间一线等岗位工作。他们中无论是新进的还是工作年限较长的毕业生，均能灵活应用在校所学的专业知识和专业技能，虚心向老师傅学习，不断提高自己的工作能力，做到眼勤、脑勤、手勤，工作比较踏实。如我系毕业生刘建华，目前是亚宝大同中药厂销售科的业务骨干，得到了企业领导的好评。但也有少数毕业生在选择企业和工作岗位时，对自己的期望值过高，心理不稳定，受挫能力较差。这山望着那山高，不能，还未进入工作岗位就嫌工资待遇低，不能踏实做事，好高骛远，提出一些不切实际的要求。个别学生不愿到车间从事一线工作，希望能到科室里当干部。总是希望工作环境要舒适，工作待遇要高。不能正确看待自己的人生观、价值观。这样的毕业生企业往往留不住、用不上。（二）工作岗位按企业的要求新进入的毕业生无论学什么专业均应先到工作一线进行锻炼，一年后再根据工作的需要调整。给每一个毕业生都有充分施展和表现自己各方面才能的机会，干中学，学中干。调研的这六家制药企业均属于已通过GMP认证的中型医药生产企业。车间以及其他部门工作岗位的设置比较细，工作职责比较明确。我院毕业生少数因工作需要进行过调整，目前的工作岗位与所学专业略有偏差外，大部分毕业生均能所学所用，特别是一些专业性技术能力比较强的技术岗位，如：药品质量检测、制药等，就业岗位与所学专业对口偿在调研中我们也了解到有些制药企业（如普德制业公司）缺乏既了解机器性能又操作熟练的一线工作人员，企业提出希望我们学院与公司能共同联合开展这类人才的培训。（三）工作能力通过走访六家制药企业，了解到毕业生在实际工作中上手能力不算很强，特别是很专业、技术性较强的工作岗位。出现这种现象的主要原因是我院实训条件未能达到实训要求。制药企业的机器设备更新换代的速度较快，对技术的要求比较高。专业课老师和学生很难能亲自操作这些设备，也就谈不上娴熟。二、本次调研取得的收获通过本次调研，掌握了毕业生的工作现状，以及企业需要什么样规格的人才，了解了企业管理、生产、销售各环节实际是如何开展工作的，开阔了眼界。收获概括如下三点：1．根据我系所开设专业的特点此次调研较祥细地了解了企业对销售人员的基本要求，企业是如何制定营销方案的等一系列营销工作。特别是亚宝大同中药厂的领导较祥细地讲解了每年营销方案的制定方法（采用的倒推法）。每个方案听起来均周密精确，科学合理......>>

问题七：调研报告怎么写？ 2、对数据的表达和分析建议用表格，不用柱状图等直观图形，不需要做比较。3、不用“大多数”、“一部分”等定性的词，应尽量把信息、数据明确化，用数据说话，表述真实状态，是哪个学校就写哪个学校，增强报告的信息量和力量，增强震撼力。

二、报告的统一框架

分五个部分：（一）调研的背景和目的；（三）调研的结果；（四）对策与建议；（五）有关说明。

具体要求：（一）调研的背景和目的（几百字）

（二）调研的过程

本次调研的组织、对象、内容、具体的方式方法：座谈会的次数，参与人数；问卷发放量，回收率。

问题八：设备考察报告给你说个大概思路：

出行目的、待考察公司及设备简介、各公司及设备考察细节说明、各公司及设备实力考评、建议和心得。

问题九：调研报告的调查方案实施`怎么写大概写一写你计划中多少天干什么事情。就是实施起来的计划…… 给你个范例好了（我以前调查报告中的实施计划，绝对规范，绝对原创，供你参考）例：四、实施阶段落实研究计划 1．在活动过程中，小组成员须严格遵守上表的程序安排按时完成每一个阶段性目标，定时总结。 2．有问题有困难做到及时解决。组长在各个方面进行督组，确保活动的顺利开展。 3．在必要时通过询问老师等方式获取帮助。检查活动笔记每次活动时，小组成员携带笔记本，做好相关记录。同学之间互相交流心得，对活动及时进行记录，可录音或摄像。保证人人参与。（三）参与学生调查本次研究性学习活动中，我们主要以发放问卷的形式来进行调查。发放对象分别是学生和家长。发放范围是湖州市市中心。 1．对学生发放问卷100份，调查其父母的各方面情况和对其的影响，并对其家庭环境作出分析。 2．对家长发放问卷100份，调查其子女的各方面情况和教育方式，并对其家庭教育作出分析。关于“家庭环境对初中生的成长影响”的调查问卷，见附录二、附录三。以下是我们的工作安排表：日期工作安排 2010.10.15 确定研究课题 2010.10.16-17 撰写开题报告、分配组员工作 2010.10.18 作开题报告 2010.10.19-31 发放调查问卷并作数据整理 2010.11.01-10 查找资料、阶段整理 2010.11.11-12.20 作社会访谈、参访相关人士收集整理资料，撰写结题报告? 这个就是了，有些地方是可以修改的，，这只是个范例。。希望能帮到你^_^

向党的100周年献礼（90）

【9】夕阳岁月，笔耕的记忆（10）- 4

【每日一题】- 51 ~ - 60 (可疑值、显著性检验、比对试验、人员比对试验、方法比对试验、设备比对试验、留样再测、平行试验、空白试验、回收试验)

【每日一题】-51《可疑值》

1.概念：1）平行测定问题：在一组平行试验所得的结果数据中，常常会有个别数据与其他数据值相差很大，具有显著差异，影响全组数据平均值准确度的“离群数据”，由此提出可疑值的问题。2）可疑值：如果一组检测数据中出现显著差异的数据，在其数值排列中为特大或特小值而值得怀疑的数值，称为可疑值。

2.可疑值的处理： 1）如果知道特大值或特小值属于操作过失造成的，则应将此值立即舍弃；2）当受查分析结果时，查找出可疑值产生原因，也应将其立即舍弃；3）如找不岀原因，则应按可疑值判定的方法，进行处理。

3.“Q--检验法“ （Dixon检验法）1）置信度95%下：可疑值的Q值表：与测定次数n相关。n=3：Q=1.53；n=4：Q=1.05；n=5：Q=0.86；n=6：Q=0.76；n=7：Q=0.69；2）判定步骤（例n=7时）①将数据由小到大排序（X1、X2、X3…X7），假设特大值n=7数据X7为可疑值；②计算Q。统计量：1）邻疑差◇X ； ◇X=X7-X6 ；2）极差R=X7-X1 ； 3）计算Q。=◇X/R ；4）判断：若Q。<Q，则X7保留；若Q。≥Q，则X7舍弃。

4.格鲁布斯法（Grubbs法） 1）置信度95%的丅值： n=3：T=1.15；n=4：T=1.46；n=5：T=1.67；n=6：T=1.82；n=7：T=1.91；2）判定步骤：①将测量数据按从小到大排序X1、X2、X3，…x7，设x7为可疑值②计算7个数据的平均值“X”、计算标准偏差s值③计算：疑均差◇X=×7-“X” ；计算统计量T。值：T。=◇X/s ；④判定：若T。<T，则X7保留；若T。≥T，则x7舍弃。

5.应用（示例）：1）滴定方法标准溶液标定（8平行） 2）方法验证 n=7 时。

【每日一题】- 52《显著性检验》

1.概念：①统计学：是一门关于数据资料在收集、整理、表述和分析的科学。②统计检验：运用统计方法进行检验，是先做“假设”，即“统计假设，对这一假设进检验，即称为统计殷没检验，或称统计检验。

2.统计检验的判定： ①假设合理性：是根据一定标准来确定。这个标准是人们主观选定的概率值，用符号a表示。这个a值，通常称为“显著性水准”。②显著性水准的确定：通常是视研究对象的特点和要求，由决策者确定。对于分析数据的检验，通常采样a=0.05，又称检验水平，则其“检验水平“为0.05。

3.显著性检验： ①检测数据差异：对标准物质检测结果平均值与其标准值存在差异。②判断这种差异的原因是系统误差（不被接受），还是偶然误差（可接受），即是“显著性差异”判断工作的显著性检验问题。

4.示例：以检测结果平均值与其标准样品标准值的比较为例，判定是否存在显著性差异，采用的方法：“t--检验法”。①计算t。值：n次平行测定，平均值“X”，标准偏差s，标准值u，计算t。，t。=（“X”一u）√n/s ；②查《t分布表》：例如选择n=7，显著性水准为0.05（即置信水平p=95%）的t值2.45，以ta表示。③判断：1）若t。<ta，即平均值与标准值两者浸有显著性差异：2）若t。>ta，即平均值与标准值：存在显著差异，则测定结果不能接受。

【每日一题】- 53《比对检验》

1.定义：设置两个或以上的实验组，按照预先规定的条件就同一或类似的检测对象进行检测的组织、实施和评价。释义：①比对试验是一种进行检测的组织操作及结果评价；②该检测是两组检测给出两组数据的“比对”。

2.组织要求： ①制定计划：作为实验室内部质量控制的一项工作；②基本内容：检测项目、比对形式、参加人员、预计日期、评价准则；③结果汇总，分析评价，形成“比对试验报告。

3.形式内容： ①人员比对；②方法比对；③仪器比对；④留样比对；

4.结果评价：统计学评价（t检验）方法：①首先进行精密度的“F检验”。当判定无显著差异后，再接续做t检验。②t检验：是两组数据依据t值计算后的评价。

5.比对试验报告： ①内容包括：目的，开始时间和结束时间，比对形式、检测项目、仪器设备、检测方法、参加人员，所用样品描述，检测原始记录，结果评价准则和评价结论，评价人，审核人和批准人。②结果利用：结果分满意和不满意。满意的：符合内部质控制要求；可疑的：实验整要分析疑问的原因，开展有效活动解决。不满意的，实验室应采取有计划的措施来纠正出现的问题。

【每日一题】- 54《人员比对试验》

1.定义：人员比对试验是指在相同环境下，采用相同的检验方法、相同的检测设备和设施，由不同的检测人员对同一样品进行检测的试验。

2.目的：通过安排具有代表性的两人或多人开展比对试验。目的是为考核检测人员能力水平。用以评价人员对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响。

3.适用选择：主要有①在培训的员工和新上岗的人员；②检测难度大的样品或检测项目；③新安装使用的设备；④新开验的检测项目。

4.结果评价依据：①选择“统计学评价（t检验）”，当每组检测的平行次数n≥6时，即可先做：F检验，证明其精密度无显著差异，再按：t检验法进行评价。②人员比对评价法（1）方法规定允许差D时：设定比对方与参考方，评价式为：两方的测定值之差与参考方测定值的比值百分率，当小于等于方法允许差D%时，表明比对结果“满意”。（2）方法没有规定D%时，需要先求出两方的平均值及不确定度U值，再依据评价式进行评价。评价式：

当满足（y-y。）≤ √（U^2+U。^2）时：表明比对试验结果满意。

【每日一题】- 55《方法比对试验》

1.定义：方法比对试验是指在相同环境下，采用不相同的检验方法（不相同的检测设备和设施），由同一的检测人员对同一样品进行检测的试验。

2.目的：通过安排具有资质认定证书的两种检测方法进行比对，以评价其对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响，为优选检测方法提供依据。

3.不确定度计算方法：先计算出结果的标准偏差s，再计算不确定度U：U=kS=2s

4.结果评价依据：方法比对评价：①每一种方法都进行n=7的平行检测，求得结果的平均值y1和y2，以及标准偏差。②分别计算出不确定度U1和U2值，再依据评价式进行评价。评价式：当满足（y1-y2）≤√（U1^2+U2^2）时：

表明方法比对试验结果满意。

【每日一题】- 56《仪器比对试验》

1.定义：仪器比对试验是指在相同环境下，采用相同的检验方法，由相同的检测人员，采用不同的检测仪器设备，对同一样品进行检测的试验。

2.目的：当某项试验可由多种设备进行操作时，实验室可采用设备比对试验的方式进行内部质量控制，判断对测量准确度、有效性有影响的设备是否符合测量溯源性的要求，用以评价仪器设备对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响。仪器比对用的仪器需要进行计量鉴定合格，是首要条件。

3.不确定度计算方法：先计算出结果的标准偏差s，再计算不确定度U：U=kS=2s

4.仪器比对结果评价（两台仪器比对）：每台设备都进行n=7的平行检测，求得结果的平均值y1和y2，以及标准偏差。②分别计算出不确定度U1和U2值，再依据评价式进行评价。评价式：当满足（y1-y2）≤ √ （U1^2+U2^2）时：

表明仪器比对试验结果满意。

【每日一题】-57《留样再测》

1.定义：留样再测是指在尽可能相同的环境条件下，采用相同的检验方法，由相同的检测人员，采用相同的检测仪器设备，对己完成的检测样品在其留样保存期间进行再次检测的试验。

2.目的：实验室通过留存样品的再次测量，比较上次测试结果与本次测试结果的差异，用以发现实验室因偶然因素对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响。

判断对测量准确度、有效性有影响的设备是否符合测量溯源性的要求，用以评价仪器设备对实验室检测结果准确性、稳定性和可靠性的影响。

3.应用：作为内部质量控制手段，留样再测可在下列情况采用：

①验证检测结果的准确性；

②验证检测结果的重复性；

③对留存样品特性的监控。

4.不确定度计算方法：先计算出结果的标准偏差s，再计算不确定度U：U=ks=2s

5.结果评价：

留样再测的样品，都宜进行n=7的平行检测，求得结果平均值的首次测定值y1和留样再测的测定值y2，以及标准偏差。

②分别计算出不确定度U1和U2值，再依据判定式进行评价。

判定式：当满足（y1-y2）≤√2（U1^2+U2^2）时：

表明留样再测比对试验结果满意。

【每日一题】- 58《平行试验》

1.含义：是指在相同条件下对同一样品进行双份或多份平行测定。

2.释义：①目的：是为减小随机误差，提高测定结果的精密度。②称谓：平行双样，即n=2。平行样测定，一般选择多次（n=3~7的）平行测定。

3.计算：①双份测定结果〈A，B）以平均值X（均）表示。相对偏差计算：相对偏差%=（A-B）/（A+B）×100% ； ②多次（n=3~7）的相对偏差%=[（X，-X均）/X均]×100%

4.规定：标准中可见到的①基本物质标定法测定的标准溶液浓度，至少标定3次；②滴定分析标准溶液，需要做四平行，八平行。③比对试验的统计学检验（t_检验）要求的平行测定，要求n≥6。

【每日一题】- 59《空白试验》

1.意义：空白试验又称空白检验。作为“相对分析法”的空白值，是指由非待测物质所产生的信号值对待测物质产生的系统误差的检验。空白检验值越小越好。

2.测定：①全程序空白：即从现场采样开始到实验室检测全过程的非待测物质〈以纯净水代替样品）检验操作结果。②实验室空白：是指在实验室开始进行的非测定物质物质检验结果。

3.意义：在检测结果计算中中扣除空白检验室。

4.延展：①标准曲线的光度分析回归方程的“0”号管，属于空白检测；②空白控制图中的“空白值质量控制图”，需要做三平行的空白测定取平均值。

【每日一题】- 60《回收试验》

1.含义：回收试验即加标回收率检验。即在待测样品测定值x后，再在待测样品中定量加入其标准物质B值后的测定值D，计算加标回收率P的试验。

2.计算式：加标回收率， P%=[（D-x）/B]×100%

3.要求： ①加标量为样品量的0.5%~200%；②加标后总浓度，不超过检测上限；③测得回收率应符合方法标准中规定要求。

4.作用：作为准确度检验的一个常用方法。也是质量控制一项主要措施。

5.范围：回收率一般在90%~110% ，较好的为95%~105%。