幼儿园爱护花草树木家园共育家长反馈怎么写?

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解答：①幼儿园爱护花草树木反馈

5月18日，永安幼儿园小班组开展了“爱护花草树木”为主题的环保教育活动。

活动中，教师出示花草树木的图片引导幼儿观察并思考：花草树木可以让我们的环境变得怎么样？幼儿思考后说出了更干净、更美丽、空气更好的回答。接着教师对幼儿的回答进行了小结，并提出花草树木还可以给我们带来新鲜的空气。然后提出问题：“保护花草树木的方法有哪些？”幼儿说出了给小树浇水、不摘花、不砍树等方法。最后教师告诉幼儿除草也可以保护花草树木，并带领幼儿一起对园内草丛、树木里的杂草进行了清理。

通过活动，幼儿知道如何保护花草树木，并学会用自己的行动来爱护花草树木，保护周围的环境。

②幼儿园家园共育反馈

某某幼儿园小班某老师你好，我是小班某某家长，感谢您对宝宝的细心照顾，最近宝宝进步很大，很快适应集体生活，每天在园很开心，晚上回家细心讲解幼儿园趣事，宝宝去园以后懂得礼貌了，见到叔叔阿姨都问好，自己吃饭呢也有进步不挑食吃的很快，很感谢老师们你们辛苦了…在此给幼儿园提一些建议，尽量让幼儿多动手动脑，比如办一些亲子手工作品展览等。

这次在元宵节活动前开了一个简短的家长会。幼儿园是幼儿身心发展的重要时期，幼儿的好的学习、生活习惯基本上就是要从幼儿园养成的，这是影响孩子一生的一个新的起点。

在这关键的转折点，我们针对幼儿的发展又提出了怎样的目标要求呢？家长该如何指导孩子？哪些工作需要家长的支持配合呢？针对以上问题，我们在会上向家长一一说明。

在总结了上半学期我班幼儿的发展情况，班级的优势弱势后，又设定了这个学期的目标。

整个活动的过程中家长们都全神贯注的倾听。我们向家长针对卫生保健、安全、幼儿发展的一个情况、园本课程、家园共育做了简单的介绍，相信家长们都有一定的了解了。记忆里最深刻的还是我们家长在教育观点上有了更多更深的理解，家长与家长之间、家长与老师之间交流得很“热烈”。家长通过家庭教育经验的交流，解决家长在教育孩子方面的困惑。从而也让家长们知道了家园共育的重要性。

家长是孩子的第一任老师，也是永远的老师；家庭是孩子第一所学校，也是永远的学校。特别好的是家长和老师们都统一思想，幼儿时期我们注重的是孩子们的兴趣，而不是结果，兴趣有了才会达到效果。猫爱吃的是鱼，狗爱吃的是骨头，如果硬要把骨头给猫吃，把鱼给狗吃，它们根本不感兴趣的东西。教育也是一样，不要去强势的抹杀孩子的兴趣，也不要强势的去给孩子灌输知识，这样只会适得其反。

这次家长会在轻松、自由的环境里圆满的结束了。看到家长们的参与可以看出他们对我们工作的支持，我们感到非常的欣慰。相信在家园共同努力下，我们小一班的各项工作一定会顺利、出色的开展。因为我们有一个共同的目标那就是孩子，相信我们的孩子一定会更健康，更向上的成长！

绝对专业！望采纳！

种植感言简短怎么写？

随着人们生活水平的提高,种植花草的人逐渐多了起来.千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受,但是有些花卉虽然有美丽的外表和迷人的幽香,实际上却对人体有不良的影响，人们应善于识别,趋利避害，特别是有小孩的家庭哟。

有些父母关心宝宝，会为宝宝的房间添置一些花花草草，看着房间绿意盎然，勃勃生机。但是父母要注意了，花花草草也不是随意挑选摆放的。

正面影响的植物

1、绿色植物、这些植物可以让宝宝对大自然产生浓厚的兴趣。同时，许多绿色植物还具有减轻或消除污染、净化空气的作用。如吊兰被公认为室内空气净化器，如果在宝宝室内摆放一盆吊兰，可及时将房间里的一氧化碳、二氧化碳、甲醛等有害气体吸收掉。

2、盆栽赏叶植物

一般无花的植物不会因传播花粉和香气而损伤幼儿的呼吸道，无刺的植物不会刺伤幼儿的皮肤，它们都比较适合摆放在幼儿室内，比如绿萝、菜叶草、常春藤。

专家认为，家中花草最好都放在婴幼儿够不着的地方。大多数的花都是白天通过光合作用吸收二氧化碳释放氧气。而晚上则释放二氧化碳、吸收氧气。如果这些花都放在孩子的卧室里，对睡眠中的儿童是非常不利的。加之儿童的抵抗力低于成年人，对很多花草有过敏反应。因此儿童的房间不宜过多的摆放花草。

花的一些负面影响：

1、花粉之祸

一些宝宝生来便是过敏性体质，划分会引发过敏，严重时还会导致哮喘。许多患有哮喘的宝宝，在接触花粉后容易诱发哮喘，花粉也容易引起许多过敏性疾病如过敏性结膜炎、过敏性鼻炎、皮肤搔痒等。

2、“玫瑰”有刺

由于宝宝的皮肤十分柔嫩，类似玫瑰这类花草，花茎上的刺，可能将宝宝刺伤，若花刺上带毒，进而导致宝宝中毒。

3、刺激神经

一些植物还有毒素，长期释放出来的气味会带有毒性。宝宝的神经系统及内分泌系统非常容易遭受有害气体的侵害。倘若房间有害气体连续保持较高的浓 度，那么很可能会对宝宝的神经系统等造成终身的伤害。一些花香虽然不致人中毒，但会刺激神经，引起兴奋，影响宝宝睡眠质量。

4、病从口入

三岁以内儿宝宝活动范围大，好奇心强，加上自主意识差，无法分辨植物是否有毒，很容易“毒”从口入，误食了家里花卉的根茎叶而引发中毒。

孩子太喜欢花草了，总是要种很多花弄得家里很乱，家长要干涉吗？

简短种植感言范文如下。

1、杜鹃是作为一种常见在花卉，也是中国十大传统名花之一，因花朵艳丽、花期长，深受广大花友的喜爱，但是，在很多北方花友眼里，杜鹃是一种难养的花。我生活在北方，养过两棵杜鹃，第一棵没多久就养死了，第二棵养了一年了，生长的很好，并且大多数时间在开花，下面我从其中几个方面谈谈自己的心得。

2、通风。

我认为良好的通风条件是非常关键的，尤其是夏季通风不良对杜鹃的伤害甚至超过高温。我养的第一棵杜鹃是刚过完春节后买的，但是还没到盛夏就养死了。

当时为了避免强光直射，就紧挨着阳台的半截围墙放着，通风条件很差，结果还没有等待高温来临就先挂掉了。而现在这棵杜鹃，我一直放在花架上面，和阳台的推拉窗平齐，通风条件很好。

3、湿度。

杜鹃是喜湿润的环境的，故很多资料推荐要经常给杜鹃喷水来增加空气湿度的。我从来没有给我现在养的这棵杜鹃喷过水的，因为它大多数时间在开花，是不适宜喷水的。我一般在花盆下面放置一个很多的托盘，浇水时，多余的水从花盆的底孔流到托盘。

或许可以改变周围小环境的空气湿度的，但要把花盆垫高一点，防止花盆浸在水里从而导致烂根的情况发生。其实在我看来，湿度并不是特别的重要，因为我的阳台上面空气经常很干燥的，杜鹃生长的挺好的，旁边的仙人掌类也生长的挺好的，或许是杜鹃适应了不怎么湿润的环境了。

4、温度。

资料上介绍杜鹃喜凉，怕高温。尽管我的阳台上面没有暖气，但白天一般都开着阳台的门，与房间相通，冬天最低气温也不低于5度的，冬天杜鹃照常开花。可是，夏天阳台上面最高温度有时接近或达到40度的，在良好的通风条件下我的杜鹃也没有休眠，照常生长的，可见高温对杜鹃的影响并没有想象中的那么大。

5、光照。

资料上介绍杜鹃是喜阴的，我除了盛夏时节要给它遮下荫外，其他时间都让它接受阳光直射的，万物生长都要靠太阳的。

6、水分和养分。

杜鹃喜水，我经常给它浇水，只要土壤不是太粘，花盆不是一直浸在有水的托盘里面，一般不会烂根的。杜鹃也是喜肥，但要薄肥勤施，氮、磷、钾都需要，我一般施复合肥，有时也施自己沤的淘米水、西瓜皮水、桔子皮水。杜鹃开花很多的，对磷肥需求也较多，我也经常施稀薄的磷酸二氢钾肥水。

7、土壤。

杜鹃是南方花卉，喜酸性土壤，南花北养，土壤的酸碱度是一个比较关键的方面。我的这盆杜鹃是从南方带回来的，到现在也没有换盆，但经常浇北方碱性较大的水，土壤的酸碱度也会改变的，所以我隔段时间施一些硫酸亚铁溶液，其实沤过的淘米水、西瓜皮水也呈弱酸性的。

8、修剪。

杜鹃是耐修剪的植物，并且杜鹃的花苞都是在新枝枝头形成的。因此，杜鹃要常修剪，我不会造型，一般就是把徒长的枝条剪掉，花败了后及时把开花的枝条剪去一小段，这样既可以避免残留的花座消耗养分，又可以促进新枝发芽，形成新的花苞。

孩子喜欢花草，但是把家里搞得很乱，家长应该这样做：

首先孩子有自己的兴趣是一件好事，至少他不会浪费自己的时间，或者说迷恋上“手机”“电脑”等容易上瘾的电子产品。喜欢花草，容易帮助孩子从小养成观察声明的习惯，在养花草的过程中，孩子会细心的关注植物的成长变化，并且在这个过程中，获取到平时课本上获取不到的知识，在某些程度上来讲，反而有利于孩子的成长。

所以在态度上，家长要定支持孩子的爱好并且鼓励孩子继续发展自己的爱好，不能因为孩子把家里搞得很乱就排斥孩子的爱好，不让孩子养花草。相反要尽可能的鼓舞孩子，并引导孩子把花草种植的更加规范，更加整齐。

之所以孩子会把家里搞得很乱，是因为在种植花草的过程中，孩子没有受到专业系统的培训，只是在按照自己的想法“天马行空”般的种植。这个时候自然就会显得杂乱无章，作为家长不是要清理掉这些花草，而是寻找到相关的种植科普书籍或者视频，与孩子一起学习，并且引导孩子合理种植。

同样，家长也可以参与到孩子的种植活动中去，这样就可以给孩子提出适当的建议，当花草没有按照预期的想法生长的时候，就可以适当的进行修剪。有了家长的参与，孩子的兴致会继续高昂，同时家里杂乱的花草也会变得井然有序。

为了尽早的帮助孩子养成一个良好的种植习惯，可以不定时的奖励孩子，或者帮助孩子以朋友圈的形式记录花草的成长过程，再配上自己的心得体会，相信这个爱好会给孩子和家长带来不一样的惊喜。

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